{"id":2017,"date":"2021-01-21T13:58:50","date_gmt":"2021-01-21T12:58:50","guid":{"rendered":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/?page_id=2017"},"modified":"2022-12-01T13:12:38","modified_gmt":"2022-12-01T12:12:38","slug":"viktoria-linden","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/vi-ar-vis-larare\/viktoria-linden\/","title":{"rendered":"Viktoria Lind\u00e9n"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Ordf\u00f6rande: Viktoria Lind\u00e9n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Vilka fr\u00e5gor inom utbildningsforskning intresserar mig mest?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Skolutveckling och utbildningsforskning \u00e4r n\u00e5gonting som jag verkligen brinner f\u00f6r och som motiverar mig mycket. Med tanke p\u00e5 min breda och l\u00e5nga erfarenhet inom l\u00e4raryrket med elever fr\u00e5n mellanstadie\u00e5ldern upp till vuxenutbildningen och universitetet, s\u00e5v\u00e4l nationellt som internationellt, har jag mycket att bidra med inom detta f\u00e4lt. Vidare har mina \u00e5t utomlands berikat mig med ov\u00e4rderliga akademiska kunskaper, internationell erfarenhet samt interkulturell kompetens vilket har visat sig vara mycket gynnsamt f\u00f6r min profession.<\/p>\n\n\n\n

Fr\u00e5gor som s\u00e4rskilt engagerar mig \u00e4r hur man genom vetenskap, forskning och bepr\u00f6vad erfarenhet s\u00e4kerst\u00e4ller att elever f\u00e5r en s\u00e5 bra utbildning som m\u00f6jligt samt n\u00e5r h\u00f6gre m\u00e5luppfyllelse. Genom aktionsforskning, kollegialt- och kollektivt l\u00e4rande, spr\u00e5k- och kunskapsutvecklande arbetss\u00e4tt samt spr\u00e5kdidaktik \u00f6nskar jag synligg\u00f6ra och medvetandeg\u00f6ra vad det egentligen inneb\u00e4r i praktiken att arbeta vetenskapligt. Vidare \u00f6nskar jag sprida det vetenskapliga perspektivet till s\u00e5v\u00e4l chefer, ledare och l\u00e4rare i syfte att bidra till att undervisningen vilar p\u00e5 vetenskaplig grund.<\/p>\n\n\n\n

Vem \u00e4r jag?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

I min nuvarande tj\u00e4nst \u00e4r jag verksam inom vuxenutbildningen som bitr\u00e4dande rektor i engelska och moderna spr\u00e5k p\u00e5 Hermods AB. Jag arbetar inom sektionen utbildning distans p\u00e5 nationell niv\u00e5 och ansvarar bland annat f\u00f6r att, tillsammans med \u00f6vriga bitr\u00e4dande rektorer, driva, leda samt utveckla utbildningen p\u00e5 distans s\u00e5 att l\u00e4rarna f\u00e5r tydlig ledning och st\u00f6ttning samt att elevernas studietid blir b\u00e4sta m\u00f6jliga. Centrala delar \u00e4r \u00e4ven att arbeta \u00f6vergripande med att planera och samordna utbildningen i dialog med andra yrkesroller inom Hermods AB. Ytterligare arbetsuppgifter innefattar kompetensutveckling och kollegial handledning d\u00e4r jag f\u00f6rra l\u00e4s\u00e5ret ledde kompetensutveckling inom spr\u00e5k- och kunskapsutvecklande arbetss\u00e4tt f\u00f6r s\u00e5v\u00e4l chefer, ledare och l\u00e4rare inom Hermods AB.<\/p>\n\n\n\n

Projekt jag deltar\/deltagit i:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Det \u00e4r andra \u00e5ret jag axlar rollen som ordf\u00f6rande i VIS och bland annat arbetar jag och andra styrelsemedlemmar med att ta fram ett utbildningspaket som fr\u00e4mst v\u00e4nder sig till f\u00f6rstel\u00e4rare. Projektet \u00e4r fortfarande under utveckling men jag anser att det har mycket stor potential d\u00e5 vi \u00f6nskar bidra till f\u00f6rstel\u00e4rares kompetensutveckling och professionsutveckling.<\/p>\n\n\n\n

Under \u00e5ren 2016-2020 arbetade en kollega och jag i ett skolutvecklingsarbete d\u00e4r vi genom aktionsforskning och kollektivt l\u00e4rande som metod belyste hur elevers kunskapsutveckling i \u00e4mnet engelska kan \u00f6ka. Arbetet genererade s\u00e5v\u00e4l mycket goda resultat som kunskap vilket bland annat spreds genom L\u00e4rarnas skolutvecklingskonferens \u00e5r 2019 och 2021, genom f\u00f6rel\u00e4sningar p\u00e5 olika gymnasieskolor samt den internationella konferensen National Forum for English Studies 2019: English in Transformation. <\/p>\n\n\n\n

Yrke:<\/strong> Bitr\u00e4dande rektor \/ chef f\u00f6r distansutbildningar i Stockholm och s\u00f6dra Sverige, Hermods AB
Utbildning:<\/strong> Legitimerad gymnasiel\u00e4rare i engelska och tyska, f\u00f6rstel\u00e4rare i engelska, p\u00e5g\u00e5ende rektorsutbildning
Intresserad av forskningsf\u00e4lt:<\/strong> Aktionsforskning och kollektivt l\u00e4rande inom engelskundervisningen p\u00e5 gymnasiet<\/p>\n\n\n\n

Publikationer:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lind\u00e9n, V., Tangvald, C. (2019) Kollektivt l\u00e4rande som framg\u00e5ngsfaktor<\/a><\/p>\n\n\n\n

Lind\u00e9n, V., Tangvald, C. (2021). Kollektivt l\u00e4rande som framg\u00e5ngsfaktor i engelskundervisning uppf\u00f6ljning och utveckling av bidrag 51, 2019.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Lind\u00e9n, V., Tangvald, C. (2021). Kollektivt l\u00e4rande som framg\u00e5ngsfaktor i engelskundervisningen p\u00e5 gymnasiet.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ordf\u00f6rande: Viktoria Lind\u00e9n Vilka fr\u00e5gor inom utbildningsforskning intresserar mig mest? Skolutveckling och utbildningsforskning \u00e4r n\u00e5gonting som jag verkligen brinner f\u00f6r och som motiverar mig mycket. Med tanke p\u00e5 min breda och l\u00e5nga erfarenhet inom l\u00e4raryrket med elever fr\u00e5n mellanstadie\u00e5ldern upp till vuxenutbildningen och universitetet, s\u00e5v\u00e4l nationellt som internationellt, har jag mycket att bidra med inom […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":12,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2017","page","type-page","status-publish","czr-hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2017","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2017"}],"version-history":[{"count":14,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2017\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2852,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2017\/revisions\/2852"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2017"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}