{"id":607,"date":"2016-11-25T13:29:20","date_gmt":"2016-11-25T12:29:20","guid":{"rendered":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/?page_id=607"},"modified":"2023-09-08T16:48:12","modified_gmt":"2023-09-08T14:48:12","slug":"forskningsnatet-skane","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/mot-forskarna\/forskningsnatet-skane\/","title":{"rendered":"Forskningsn\u00e4tet Sk\u00e5ne"},"content":{"rendered":"<h2><strong><br \/>\nP\u00c5 G\u00c5NG i Forskningsn\u00e4tet Sk\u00e5ne<br \/>\n<\/strong><\/h2>\n<ul>\n<li>Sommaren 2023 deltog <strong>15 sommarstipendiater<\/strong> i projekt hos forskare p\u00e5 Sveriges Lantbruksuniversitet, Lunds universitet och Malm\u00f6 universitet. Stipendiaterna \u00e4r elever i Forskningsn\u00e4tet Sk\u00e5nes medlemsskolor. Stipendierna kan ges tack vare bidrag fr\u00e5n Oscar och Maria Ekmans Donationsfond.<\/li>\n<li>Till h\u00f6sten 2023, eller m\u00f6jligen tidigt vt 2024, planeras en ekonomidag f\u00f6r gymnasieelever p\u00e5 temat <em>K\u00e4rvare tider? Vad forskare och praktiker s\u00e4ger om l\u00e5gkonjunktur, finanskriser och andra dystra inslag i samh\u00e4llsekonomin<\/em>. Medverkande bl a <strong>Lars Magnusson<\/strong>, professor i ekonomisk historia Uppsala universitet, <strong>Katarina Graffman<\/strong>, fil dr, konsumentantroplog, <strong>Andreas Bergh<\/strong>, docent i nationalekonomi Lunds universitet, <strong>Thomas Frostberg<\/strong>, ekonomijournalist Sydsvenskan.<\/li>\n<li>Under 2024 planeras start f\u00f6r ett fler\u00e5rigt projekt inom v\u00e4xtforskning f\u00f6r gymnasieelever p\u00e5 temat <em>Varmare klimat &#8211; vad betyder det f\u00f6r livsmedels- och materialproduktion i Norden? <\/em>Projektet kommer f\u00f6rutom biologi och kemi att omfatta \u00e4ven teknik, ekonomi, handel och samh\u00e4lle\/politik.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span style=\"color: #485970;\"><b>Vad \u00e4r Forskningsn\u00e4tet Sk\u00e5ne?<\/b><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En sammanslutning av sk\u00e5nska gymnasieskolor som best\u00e4mt sig f\u00f6r att ge vetenskapliga perspektiv h\u00f6g prioritet i undervisningen. Verksamheten startade 2000 p\u00e5 \u00d6sterlengymnasiet i Simrishamn och spreds 2008 till fler skolor. Idag ing\u00e5r <a href=\"http:\/\/www.helsingborg.se\/nicolaiskolan\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Nicolaiskolan<\/a>, <a href=\"http:\/\/tychobraheskolan.helsingborg.se\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Tycho Braheskolan<\/a> och <a href=\"https:\/\/filbornaskolan.helsingborg.se\/\">Filbornaskolan<\/a> i Helsingborg, <a href=\"https:\/\/malmo.se\/Gymnasieskolor\/St-Petri-skola.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">S:t Petri skola<\/a> i Malm\u00f6 och HTS, <a href=\"https:\/\/www.hassleholm.se\/utbildning-och-barnomsorg\/gymnasium\/gymnasieskolor-i-kommunen\/hassleholms-tekniska-skola-hts.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">H\u00e4ssleholms Tekniska Skola<\/a>.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Forskningsn\u00e4tet har sedan starten genomf\u00f6rt ca 400 forskarf\u00f6redrag, studiebes\u00f6k och l\u00e4ngre projekt och mer \u00e4n 300 forskare har medverkat. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Forskningsn\u00e4tet har ocks\u00e5 sedan 2012 en verksamhet <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">d\u00e4r sommarstipendiater vistas tv\u00e5 veckor i forskningsmilj\u00f6 &#8211; t o m sommaren 2023 har totalt 136 elever f\u00e5tt denna m\u00f6jlighet.<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/FS-ackum-statistik-stipendiater-t-o-m-2023-1.docx\"> H\u00e4r kan du ladda ner en tabell som visar \u00e4mnen och institutioner d\u00e4r sommarstipendiater vistats under perioden 2012-2023.<\/a><br \/>\n<\/span><\/p>\n<p>Forskningsn\u00e4tets verksamhet i \u00f6vrigt har p\u00e5 senare \u00e5r fr\u00e4mst best\u00e5tt av projekt med mer l\u00e5ngsiktig forskarmedverkan, fr\u00e4mst i samband med elevernas gymnasiearbete (s k husforskarprojekt).<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Du hittar mer information om Forskningsn\u00e4tets bakgrund, historia och utvecklingsarbete i rapporten <a href=\"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/Forskningsn%C3%A4tet-Sk%C3%A5ne_-f%C3%B6rs%C3%B6k-till-forskningskommunikation-p%C3%A5-skolans-villkor.pdf\"><em>Forskningsn\u00e4tet Sk\u00e5ne &#8211; f\u00f6rs\u00f6k till forskningskommunikation p\u00e5 skolans villkor<\/em><\/a> (VIS skriftserie nr 7, 2015). En st\u00f6rre utv\u00e4rdering av verksamheten, genomf\u00f6rd 2012-2015, \u00a0kan du l\u00e4sa om i rapporten <a href=\"https:\/\/v-a.se\/2016\/05\/varapport-2015-4\/\"><em>Skola m\u00f6ter vetenskap \u2013 ett projekt f\u00f6r att \u00f6ka vetenskaplig f\u00f6rst\u00e5else och f\u00f6rm\u00e5ga<\/em><\/a> (Vetenskap &amp; Allm\u00e4nhet, VA-rapport 2015:4).<br \/>\n<\/span><\/p>\n<p>Exempel p\u00e5 \u00e4mnen som tagits upp i Forskningsn\u00e4tet hittar du <a href=\"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/mot-forskarna\/forskningsnatet-skane\/forskningsnatet-skane-amnesexempel\/\">h\u00e4r<\/a>. En f\u00f6rteckning \u00f6ver de flesta medverkande 2000-2016 finns <a href=\"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/mot-forskarna\/forskningsnatet-skane\/forskningsnatet-skane-medverkande-2000-2016\/\">h\u00e4r<\/a>.<\/p>\n<p><strong>Postadress:<\/strong> Forskningsn\u00e4tet Sk\u00e5ne,<br \/>\nc\/o S:t Petri skola, Fersens v\u00e4g 1, 211 42 Malm\u00f6.<br \/>\n<strong>Kontaktperson:<\/strong> Olle Alexandersson, olle.alexandersson@forskningsnatet.se, 0046-708577915<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>P\u00c5 G\u00c5NG i Forskningsn\u00e4tet Sk\u00e5ne Sommaren 2023 deltog 15 sommarstipendiater i projekt hos forskare p\u00e5 Sveriges Lantbruksuniversitet, Lunds universitet och Malm\u00f6 universitet. Stipendiaterna \u00e4r elever i Forskningsn\u00e4tet Sk\u00e5nes medlemsskolor. Stipendierna kan ges tack vare bidrag fr\u00e5n Oscar och Maria Ekmans Donationsfond. Till h\u00f6sten 2023, eller m\u00f6jligen tidigt vt 2024, planeras en ekonomidag f\u00f6r gymnasieelever p\u00e5 [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":599,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-607","page","type-page","status-publish","czr-hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/607","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=607"}],"version-history":[{"count":36,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/607\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2955,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/607\/revisions\/2955"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/599"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=607"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}