{"id":63,"date":"2015-08-26T20:41:14","date_gmt":"2015-08-26T18:41:14","guid":{"rendered":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/?page_id=63"},"modified":"2022-01-18T14:46:27","modified_gmt":"2022-01-18T13:46:27","slug":"genomforda-uppdrag","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/om-oss\/genomforda-uppdrag\/","title":{"rendered":"Uppdrag och projekt &#8211; exempel"},"content":{"rendered":"<h3><strong>H\u00e4r f\u00e5r du exempel p\u00e5 uppdrag och projekt som VIS arbetat med de senaste \u00e5ren. <\/strong><strong><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/search\/top\/?q=vis%20vetenskap%20i%20skolan\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Mer om verksamheten hittar du ocks\u00e5 p\u00e5 Facebook<\/a>. <\/strong><\/h3>\n<h3><strong>SKOLUTVECKLING ALLM\u00c4NT<\/strong><\/h3>\n<p><em>P\u00e5 nationell niv\u00e5<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Utveckling av modell f\u00f6r samverkan skola- f\u00f6retag 2017 \u2013 2018 med st\u00f6d av VINNOVA<\/li>\n<li>Analys av l\u00e4rares erfarenheter av och inst\u00e4llning till digitala verktyg i undervisningen<\/li>\n<li>Modul f\u00f6r <em>L\u00e4slyftet <\/em>(p\u00e5 uppdrag av Skolverket)<\/li>\n<li>Studie av hur l\u00e4rare och skolledare uppfattar begreppet &#8221;bepr\u00f6vad erfarenhet&#8221;<\/li>\n<li>Analys och f\u00f6rslag betr\u00e4ffande insikter om vetenskap hos dem som g\u00e5tt ut gymnasiet (VIS-projektet <em>Vad alla b\u00f6r veta om vetenskap<\/em>)<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>P\u00e5 regional och kommunal niv\u00e5<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>F\u00f6rberedelse, genomf\u00f6rande och uppf\u00f6ljning av f\u00f6rel\u00e4sningen\/workshopen A<em>tt organisera f\u00f6r skolframg\u00e5ng\u201d <\/em>i samverkan med forskarna Maria Jarl och Klas Andersson, G\u00f6teborgs universitet<\/li>\n<li><em>LSK, L\u00e4rarnas skolutvecklingskonferens 2017<\/em> (tillsammans med KFSK\/FoU Skola)<\/li>\n<li>\u00d6vers\u00e4ttning och sammanfattning av aktuell didaktisk forskning<\/li>\n<li>Kemi i f\u00f6rskolan (fortbildning f\u00f6r f\u00f6rskoll\u00f6\u00e4rare)<\/li>\n<li>Forskningscirklar f\u00f6r olika kategorier som rektorer, f\u00f6rskolechefer, arbetslagsledare, skolbibliotekarier och l\u00e4rare i olika \u00e4mnen<\/li>\n<li>Utbildning av ledare f\u00f6r forskningscirklar<\/li>\n<li>Analys av f\u00f6rstel\u00e4raruppdraget<\/li>\n<li>NTA-utbildning f\u00f6r l\u00e4rare<\/li>\n<li>Kemiundervisningen i en kommun &#8211; analys av resultat, f\u00f6rb\u00e4ttringsf\u00f6rslag<\/li>\n<li>F\u00f6rberedelse och genomf\u00f6rande av <em>Kunskapsdagar<\/em> vid terminsstart f\u00f6r all skolpersonal i en kommun<\/li>\n<li>Systematisk skolutveckling &#8211; \u00e5tg\u00e4rdsprogram baserade p\u00e5 egenanalys i skolan<\/li>\n<li>F\u00f6rstudier till analys av kommunens skolutvecklingsbehov<\/li>\n<li>Inventering och analys av kompetensutvecklingsbehov i kommunens skolor<\/li>\n<li>Analys- och utbildningsst\u00f6d f\u00f6r kommunens skolutvecklingsarbete<\/li>\n<li>Studie av spr\u00e5kutvecklande arbetss\u00e4tt i f\u00f6rskolan<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>P\u00e5 skolniv\u00e5 (se \u00e4ven VIS-PARTNER)<br \/>\n<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Forskningscirklar f\u00f6r l\u00e4rare i olika \u00e4mnen<\/li>\n<li>Handledning av olika personalkategorier: rektor, f\u00f6rstel\u00e4rare och processledare<\/li>\n<li>Fortbildningsdagar &#8211; temaexempel: spr\u00e5kutvecklande arbetss\u00e4tt, naturvetenskapens didaktik<\/li>\n<li>Forskarutbildade l\u00e4rare som resurs i skolan &#8211; gemensamma m\u00e5l mm<\/li>\n<li>Handledning av skolledare i komvux<\/li>\n<li>Medverkan vid genomf\u00f6rande av Skolverkets projekt <em>H\u00e4lsofr\u00e4mjande skolutveckling<\/em> (i Hammenh\u00f6gs<br \/>\nfriskola)<\/li>\n<li>Processt\u00f6d f\u00f6r skolutveckling f\u00f6r skolledning och arbetslagsledare<\/li>\n<li>Dokumentation av kompetensutvecklingsdag<\/li>\n<li>Samtalsledare &#8211; utbildning och st\u00f6d<\/li>\n<li>Retorik- och talarutbildningar<\/li>\n<li>F\u00f6ljeforskning vid filmprojekt i skolan (p\u00e5 uppdrag av Film i Sk\u00e5ne)<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>VIS-PARTNER och M\u00d6T FORSKARNA<br \/>\n<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>Vetenskaplig metod &#8211; st\u00f6d f\u00f6r gymnasiearbetet (l\u00e4rarfortbildning)<\/li>\n<li>Husforskarprojekt (= medverkan av forskare i en skola under l\u00e4ngre tid, ofta med koppling till gymnasiearbetet) &#8211; temaexempel: <em>M\u00e5ngfald av liv<\/em>\u00a0 p\u00e5 Spyken i Lund i samarbete med forskare knutna till Pufendorfinstitutet i Lund<\/li>\n<li>Genetik och etik &#8211; f\u00f6redrag och seminarium<\/li>\n<li>Vatten som natur- och samh\u00e4llsresurs<\/li>\n<li>F\u00f6rberedelse, genomf\u00f6rande och uppf\u00f6ljning av Forskningsn\u00e4tet Sk\u00e5nes \u00e5rliga projekt <em>Sommarstipendiater<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>VIS SKOLA &amp; F\u00d6RETAG<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/yia-kunskap-om-infrastruktur-kopplar-skola-vetenskap-och-foretag\/\">Young Infra Academy<\/a> &#8211; framtidens infrastruktur (uppdrag fr\u00e5n InfraSweden 2030)<\/li>\n<li>Samverkan f\u00f6retag-skola vid gymnasiearbetet<\/li>\n<\/ul>\n<p>VIS har \u00e4ven producerat all verksamhet \u00e5t\u00a0<a href=\"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/mot-forskarna\/forskningsnatet-skane\/\">Forskningsn\u00e4tet Sk\u00e5ne<\/a>\u00a0fr\u00e5n\u00a02013, bl a forskarf\u00f6redrag och l\u00e4ngre projekt med forskare \u2013 totalt \u00f6ver 100 projekt och aktiviteter.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-327\" src=\"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/mariasuddig_slide.jpg\" alt=\"mariasuddig_slide\" width=\"1000\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/mariasuddig_slide.jpg 1000w, https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/mariasuddig_slide-300x90.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>H\u00e4r f\u00e5r du exempel p\u00e5 uppdrag och projekt som VIS arbetat med de senaste \u00e5ren. Mer om verksamheten hittar du ocks\u00e5 p\u00e5 Facebook. SKOLUTVECKLING ALLM\u00c4NT P\u00e5 nationell niv\u00e5 Utveckling av modell f\u00f6r samverkan skola- f\u00f6retag 2017 \u2013 2018 med st\u00f6d av VINNOVA Analys av l\u00e4rares erfarenheter av och inst\u00e4llning till digitala verktyg i undervisningen Modul [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":53,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-63","page","type-page","status-publish","czr-hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/63","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=63"}],"version-history":[{"count":25,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/63\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2448,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/63\/revisions\/2448"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/53"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=63"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}