{"id":813,"date":"2018-02-16T09:19:38","date_gmt":"2018-02-16T08:19:38","guid":{"rendered":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/?page_id=813"},"modified":"2022-03-01T14:38:06","modified_gmt":"2022-03-01T13:38:06","slug":"paket-och-moduler-oversikt","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/detta-erbjuder-vi\/paket-och-moduler-oversikt\/","title":{"rendered":"Paket och moduler &#8211; introduktion och \u00f6versikt"},"content":{"rendered":"<p><strong>VIS paket och moduler kan anv\u00e4ndas frist\u00e5ende eller som start p\u00e5 ett skr\u00e4ddarsytt projekt. De kan anpassas efter dina speciella \u00f6nskem\u00e5l. L\u00e4s introduktionerna nedan och klicka p\u00e5 resp rubrik om du vill ha mer information. <a href=\"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/kontakt\/\">Vill du ha mer information, kontakta VIS.<\/a><\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/detta-erbjuder-vi\/paket-och-moduler-oversikt\/utbildning-till-processledare\/\"><strong>Utbildning till processledare<\/strong><\/a><br \/>\nSkicklig hantering av processer \u00e4r ett m\u00e5ste f\u00f6r att lyckas med skolutveckling. Processledaren har en viktig och k\u00e4nslig nyckelroll, sv\u00e5r att klara utan grundl\u00e4ggande utbildning. VIS erbjuder fr\u00e5n h\u00f6sten 2018 en grundutbildning, antingen skr\u00e4ddarsydd f\u00f6r din skola eller i \u00f6ppen form.<\/p>\n<p><strong><a href=\"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/detta-erbjuder-vi\/bedomning-for-larande\/\">Bed\u00f6mning f\u00f6r l\u00e4rande<\/a><\/strong><br \/>\nForskningen har visat att bed\u00f6mning f\u00f6r l\u00e4rande \u00e4r ett av de mest kraftfulla verktygen som kan f\u00f6rb\u00e4ttra elevernas prestationer.<\/p>\n<p><strong><a href=\"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/detta-erbjuder-vi\/forestallningar-om-och-forhallningssatt-till-larande\/\">F\u00f6rest\u00e4llningar om och f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt till l\u00e4rande<\/a><br \/>\n<\/strong>Vilka f\u00f6rest\u00e4llningar har elever om undervisning? Vilka tar de med sig in i klassrummet och hur p\u00e5verkar det hur eleven l\u00e4r sig? Programmet bygger p\u00e5 forskning om pojkars f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt till l\u00e4sning i svensk\u00e4mnet i skolan.<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-101 alignright\" src=\"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/wp-content\/uploads\/2015\/08\/vara_tjanster_startsida.jpg\" alt=\"vara_tjanster_startsida\" width=\"250\" height=\"270\" \/><\/p>\n<p><strong><a href=\"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/detta-erbjuder-vi\/retorik-ett-kommunikativt-verktyg\/\">Retorik &#8211; ett kommunikativt verktyg<\/a><br \/>\n<\/strong>Fr\u00e5n din egen utbildningstid minns du s\u00e4kert n\u00e5gon l\u00e4rare extra tydligt. Kanske var det en l\u00e4rare som trollband dig s\u00e5 att du lyckades \u00f6ver f\u00f6rv\u00e4ntan med din kurs. Vad var det d\u00e5 som egentligen h\u00e4nde? Vad berodde det p\u00e5? Kan alla l\u00e4ra sig att \u00f6vertyga andra som han eller hon gjorde eller \u00e4r det f\u00e5 f\u00f6runnat?<\/p>\n<p><strong><a href=\"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/detta-erbjuder-vi\/vis-forstelar-kompetensutveckling-for-forstelarare\/\">VIS F\u00f6rsteL\u00e4r &#8211; kompetensutveckling\u00a0f\u00f6r f\u00f6rstel\u00e4rare<\/a><br \/>\n<\/strong>VIS F\u00f6rsteL\u00e4r har skapats av erfarna VIS-l\u00e4rare och \u00e4r ett helt system f\u00f6r utveckling av f\u00f6rstel\u00e4rarens kompetens. Siktet \u00e4r inst\u00e4llt p\u00e5 f\u00f6rstel\u00e4rararens centrala uppgifter: att handleda kolleger och leda kollegialt l\u00e4rande.<\/p>\n<p>.<\/p>\n<h2><\/h2>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>VIS paket och moduler kan anv\u00e4ndas frist\u00e5ende eller som start p\u00e5 ett skr\u00e4ddarsytt projekt. De kan anpassas efter dina speciella \u00f6nskem\u00e5l. L\u00e4s introduktionerna nedan och klicka p\u00e5 resp rubrik om du vill ha mer information. Vill du ha mer information, kontakta VIS. Utbildning till processledare Skicklig hantering av processer \u00e4r ett m\u00e5ste f\u00f6r att lyckas [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":60,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-813","page","type-page","status-publish","czr-hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/813","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=813"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/813\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2600,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/813\/revisions\/2600"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/60"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=813"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}