{"id":1566,"date":"2019-03-17T13:06:49","date_gmt":"2019-03-17T12:06:49","guid":{"rendered":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/?p=1566"},"modified":"2019-03-17T13:10:04","modified_gmt":"2019-03-17T12:10:04","slug":"hogskolan-satsa-mer-pa-hogskoleforberedelse","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/2019\/03\/17\/hogskolan-satsa-mer-pa-hogskoleforberedelse\/","title":{"rendered":"H\u00f6gskolel\u00e4rare: Satsa mer p\u00e5 gymnasiearbetet!"},"content":{"rendered":"\n<p>Det \u00e4r ingen nyhet att l\u00e4rare p\u00e5 h\u00f6gskolan anser att eleverna fr\u00e5n gymnasiet \u00e4r mindre v\u00e4l f\u00f6rberedda \u00e4n de borde vara. Nu har Skolverket intervjuat n\u00e5gra h\u00f6gskolel\u00e4rare och <a href=\"https:\/\/www.skolverket.se\/publikationer?id=4052\">sammanfattat denna unders\u00f6kning i en rapport, Gymnasieskolans h\u00f6gskolef\u00f6rberedelse (Skolverket, rapport 477. 2019)<\/a>. Inte ov\u00e4ntat f\u00f6r oss p\u00e5 VIS lyfts gymnasiearbetet fram &#8211; h\u00e4r ett par citat ur rapporten: <br>&#8221;P\u00e5 den samh\u00e4llsvetenskapliga utbildningen tycker l\u00e4rarna att m\u00e5nga nyb\u00f6rjarstudenter vid sidan av grundl\u00e4ggande f\u00f6rkunskaper i bland annat k\u00e4llkritik, i f\u00f6r stor grad saknar f\u00f6rm\u00e5gan att skriva rapporter som bygger p\u00e5 en avgr\u00e4nsad och sj\u00e4lvst\u00e4ndigt genomf\u00f6rd unders\u00f6kning. L\u00e4rarna fr\u00e5gar sig i vilken utstr\u00e4ckning studenterna verkligen har f\u00e5tt visa p\u00e5 dessa f\u00f6rm\u00e5gor i gymnasiearbetet.&#8221;<br>&#8221;Skolverket bed\u00f6mer d\u00e4rf\u00f6r att gymnasieskolan kan arbeta mer med sitt breda h\u00f6gskolef\u00f6rberedande uppdrag s\u00e5 som det kommer till uttryck i examensm\u00e5len f\u00f6r de h\u00f6gskolef\u00f6rberedande programmen, ut\u00f6ver de \u00e4mnesspecifika f\u00f6rm\u00e5gorna. Det skulle till exempel kunna inneb\u00e4ra att gymnasieskolan f\u00f6rbereder eleverna b\u00e4ttre inf\u00f6r gymnasiearbetet och att gymnasiearbetet l\u00e4ggs p\u00e5 en relevant och rimlig niv\u00e5, i b\u00e4sta fall i samr\u00e5d med en h\u00f6gskola.&#8221;<\/p>\n\n\n\n<p>Vi noterar med tillfredsst\u00e4llelse att det uppenbarligen ligger n\u00e5got i Forskningsn\u00e4tet Sk\u00e5nes och VIS satsningar p\u00e5 att st\u00f6dja skolor som vill anv\u00e4nda s k husforskare i samband med gymnasiearbetet. <a href=\"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/kontakt\/\">H\u00f6r av dig till VIS verksamhetsledare om du vill veta mer om det.&nbsp;<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><br><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Det \u00e4r ingen nyhet att l\u00e4rare p\u00e5 h\u00f6gskolan anser att eleverna fr\u00e5n gymnasiet \u00e4r mindre v\u00e4l f\u00f6rberedda \u00e4n de borde vara. Nu har Skolverket intervjuat n\u00e5gra h\u00f6gskolel\u00e4rare och sammanfattat denna unders\u00f6kning i en rapport, Gymnasieskolans h\u00f6gskolef\u00f6rberedelse (Skolverket, rapport 477. 2019). Inte ov\u00e4ntat f\u00f6r oss p\u00e5 VIS lyfts gymnasiearbetet fram &#8211; h\u00e4r ett par citat ur [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[],"class_list":{"0":"post-1566","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","6":"category-nyheter","7":"czr-hentry"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1566","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1566"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1566\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1571,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1566\/revisions\/1571"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1566"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1566"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1566"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}