{"id":1897,"date":"2020-04-01T16:27:51","date_gmt":"2020-04-01T14:27:51","guid":{"rendered":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/?p=1897"},"modified":"2020-08-26T18:43:22","modified_gmt":"2020-08-26T16:43:22","slug":"satsning-i-ostra-goinge-rena-modellprojektet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/2020\/04\/01\/satsning-i-ostra-goinge-rena-modellprojektet\/","title":{"rendered":"Satsning i \u00d6stra G\u00f6inge rena modellprojektet"},"content":{"rendered":"\n<p><em>1 april 2020<\/em>. Under tre \u00e5r ska VIS bist\u00e5 <strong>\u00d6stra G\u00f6inge kommun<\/strong> i arbetet p\u00e5 att bygga upp en h\u00e5llfast organisation f\u00f6r skolutveckling i grundskolan. Projektet som startar v\u00e5ren 2020 \u00e4r ett av VIS st\u00f6rsta. Dessutom ett uppdrag helt i linje med VIS grundid\u00e9: att kombinera kompetens inom utbildningsforskning med praktisk l\u00e4rarerfarenhet. Hela processen kommer ocks\u00e5 att analyseras utifr\u00e5n ett vetenskapligt perspektiv, det som brukar kallas f\u00f6ljeforskning.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00d6stra G\u00f6inge vill skapa en organisation f\u00f6r utvecklingsarbetet\ni kommunens b\u00e5da h\u00f6gstadieskolor. Men organisation \u00e4r bara ett medel, k\u00e4rnan i\nprojektet ligger djupare \u00e4n s\u00e5, framh\u00e5ller <strong>Ulrika Olsson<\/strong> som \u00e4r\nutvecklingsledare f\u00f6r \u00d6stra G\u00f6inges grundskolor och f\u00f6rskolor.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Vad \u00e4r det yttersta syftet med projektet?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Vi vill skapa en bra, l\u00e5ngsiktigt h\u00e5llbar kultur f\u00f6r\nskolutveckling, s\u00e4ger Ulrika Olsson.&nbsp; F\u00f6ruts\u00e4ttningarna\nh\u00e4r \u00e4r visserligen goda, och vi har engagerad personal som redan gjort ett\nstort utvecklingsarbete. Men vi har \u00e4nd\u00e5 inte riktigt f\u00e5tt upp farten som vi \u00f6nskar.\nVi beh\u00f6ver n\u00e5gon som ser p\u00e5 oss utifr\u00e5n och hj\u00e4lper oss att f\u00f6rst\u00e5 varf\u00f6r vi\ninte n\u00e5r \u00e4nda fram. G\u00f6r vi r\u00e4tt saker?<\/p>\n\n\n\n<p>Ulrika Olsson trycker p\u00e5 betydelsen av vetenskaplig grund i\nskolutvecklingen. Men den m\u00e5ste g\u00e5 hand i hand med praktisk erfarenhet fr\u00e5n\nundervisningen och dess f\u00f6ruts\u00e4ttningar. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00c4r det d\u00e4rf\u00f6r valet f\u00f6ll p\u00e5 VIS?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Det st\u00e4mmer. VIS som vi k\u00e4nner till v\u00e4l sedan l\u00e4nge \u00e4r\nf\u00f6rankrat i forskningen men har ocks\u00e5 en fot inne i skolans v\u00e4rld och det\nskiljer VIS fr\u00e5n de flesta andra akt\u00f6rer, s\u00e4ger hon.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00c4r detta ett modellprojekt f\u00f6r VIS?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Det \u00e4r precis s\u00e5 h\u00e4r vi inom VIS vill arbeta, s\u00e4ger VIS\nverksamhetsledare, <strong>Maria Br\u00e4nnstr\u00f6m<\/strong>. Det vi nu ska g\u00f6ra tillsammans med\n\u00d6stra G\u00f6inge ger oss m\u00f6jlighet att spela fullt ut p\u00e5 alla v\u00e5ra instrument: kunskap\nom det senaste inom utbildningsforskning, praktisk erfarenhet fr\u00e5n skolan och\nv\u00e4l bepr\u00f6vade metoder f\u00f6r analys och f\u00f6ljeforskning. En av VIS grundid\u00e9er \u00e4r\natt st\u00e4lla den typen av kompetens till f\u00f6rfogande f\u00f6r skolor och kommuner som\nav olika anledningar inte kan, eller kanske inte vill, bygga upp motsvarande resurser\np\u00e5 egen hand. Under \u00e5rens lopp har vi ocks\u00e5 haft ett s\u00e4rskilt fokus p\u00e5 processledning,\nledarskap och organisationsbyggande och det \u00e4r centralt \u00e4ven i det h\u00e4r\nprojektet. Jag tror d\u00e4rf\u00f6r att m\u00e5nga andra skolor och kommuner kommer att vilja\nf\u00f6lja utvecklingen i \u00d6stra G\u00f6ingeprojektet.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00d6stra G\u00f6inge \u00e4r en av Sk\u00e5nes mindre kommuner. Hur kommer\ndet sig att en liten kommun kan dra ig\u00e5ng ett projekt med denna h\u00f6ga\nambitionsniv\u00e5?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Vi har lagt in medel fr\u00e5n statens satsning p\u00e5 likv\u00e4rdig\nskola i projektet, s\u00e4ger Ulrika Olsson. Vi menar att det \u00e4r ett bra s\u00e4tt att\nanv\u00e4nda s\u00e5dana pengar.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00d6stra G\u00f6inge har tv\u00e5 skolor med h\u00f6gstadier, <strong>G\u00f6ingeskolan<\/strong>\noch <strong>Snapphaneskolan<\/strong>. Projektet tar sikte p\u00e5 h\u00f6gstadiet. Det betyder att\nomkring 500 elever ber\u00f6rs och ett 70-tal personer i personalen, av vilka\nomkring 50 \u00e4r l\u00e4rare medan \u00f6vriga bl a kommer fr\u00e5n kommunens elevh\u00e4lsa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>1 april 2020. Under tre \u00e5r ska VIS bist\u00e5 \u00d6stra G\u00f6inge kommun i arbetet p\u00e5 att bygga upp en h\u00e5llfast organisation f\u00f6r skolutveckling i grundskolan. Projektet som startar v\u00e5ren 2020 \u00e4r ett av VIS st\u00f6rsta. Dessutom ett uppdrag helt i linje med VIS grundid\u00e9: att kombinera kompetens inom utbildningsforskning med praktisk l\u00e4rarerfarenhet. Hela processen kommer [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[11],"class_list":{"0":"post-1897","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","6":"category-nyheter","7":"tag-skolutveckling","8":"czr-hentry"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1897","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1897"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1897\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1935,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1897\/revisions\/1935"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1897"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1897"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1897"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}