{"id":2250,"date":"2021-10-12T14:42:40","date_gmt":"2021-10-12T12:42:40","guid":{"rendered":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/?p=2250"},"modified":"2022-02-15T18:58:07","modified_gmt":"2022-02-15T17:58:07","slug":"undervisning-fran-olika-vinklar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/2021\/10\/12\/undervisning-fran-olika-vinklar\/","title":{"rendered":"Elevernas r\u00f6ster om undervisning"},"content":{"rendered":"\n<p><em>12 okt 2021. <\/em>Vid ett VIS-seminarium den 5 oktober presenterade VIS-medlemmen <strong>Eva Penneg\u00e5rd <\/strong>sin lic-avhandling om undervisning sedd ur elevers synvinkel.<\/p>\n\n\n\n<p>Avhandlingen heter <em><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/portal.research.lu.se\/portal\/files\/61038291\/Att_se_undervisningen_genom_elevernas_o_gon.pdf\" target=\"_blank\">Att se undervisningen genom elevernas \u00f6gon. En studie om hur l\u00e4rare och elever beskriver att l\u00e4rares undervisning gynnar elevers l\u00e4rande i naturvetenskapliga \u00e4mnen p\u00e5 h\u00f6gstadiet<\/a> (2019). <\/em>Seminariet samlade en intresserad skara, b\u00e5de VIS-medlemmar och andra g\u00e4ster. Eva ber\u00e4ttade om den forskning som ligger till grund f\u00f6r avhandlingen d\u00e4r l\u00e4rare beskriver hur elevers tankar om deras undervisning bidrar till undervisningsutveckling. <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><a href=\"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/BildVIS01.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/BildVIS01.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2350\" width=\"524\" height=\"321\" srcset=\"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/BildVIS01.jpg 640w, https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/BildVIS01-300x184.jpg 300w, https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/BildVIS01-570x350.jpg 570w\" sizes=\"auto, (max-width: 524px) 100vw, 524px\" \/><\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Eva gjorde sin forskarutbildning inom ramen f\u00f6r lic-forskarskolan CSIS och ber\u00e4ttade ocks\u00e5 om hur \u00c4ngelholms kommun d\u00e4refter tagit till vara p\u00e5 hennes utbildning. I dag arbetar hon som projektledare f\u00f6r ett f\u00f6rb\u00e4ttringsarbete d\u00e4r barn- och elevh\u00e4lsokompetens \u00e4r i fokus och d\u00e4r det i en del av tj\u00e4nsten ing\u00e5r att arbeta med praktikn\u00e4ra forskning. Eva planerar att bygga vidare p\u00e5 sina resultat men rikta sig till elever som f\u00e5r sin undervisning i s\u00e4rskilda undervisningsgrupper. <\/p>\n\n\n\n<p>Avslutningsvis blev det ett givande samtal om hur viktigt det \u00e4r att ta del av elevernas upplevelser av undervisning och fler exempel fr\u00e5n andra kommuner lyftes upp. <\/p>\n\n\n\n<p><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1n_CydcNyW8pk21xZceN8Y6bEAP35XCNT\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\">Evas presentation finns via denna l\u00e4nk!<\/a><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><a href=\"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/BildVIS02.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/BildVIS02.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2351\" width=\"559\" height=\"369\" srcset=\"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/BildVIS02.jpg 640w, https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/BildVIS02-300x199.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 559px) 100vw, 559px\" \/><\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.skolverket.se\/skolutveckling\/forskning-och-utvarderingar\/artiklar-om-forskning\/elevers-expertis-om-undervisning-outnyttjad-resurs\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">L\u00e4nk till Skolverkets artikel om Evas forskning finns h\u00e4r!<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>12 okt 2021. Vid ett VIS-seminarium den 5 oktober presenterade VIS-medlemmen Eva Penneg\u00e5rd sin lic-avhandling om undervisning sedd ur l\u00e4rares och elevers synvinkel.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[67,69,68],"class_list":{"0":"post-2250","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","6":"category-nyheter","7":"tag-didaktik","8":"tag-naturvetenskap","9":"tag-vis-seminarium","10":"czr-hentry"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2250","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2250"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2250\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2366,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2250\/revisions\/2366"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2250"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2250"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2250"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}