{"id":2336,"date":"2021-12-02T12:08:20","date_gmt":"2021-12-02T11:08:20","guid":{"rendered":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/?p=2336"},"modified":"2022-02-15T18:54:26","modified_gmt":"2022-02-15T17:54:26","slug":"vilken-roll-har-digitala-verktyg-i-undervisningen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/2021\/12\/02\/vilken-roll-har-digitala-verktyg-i-undervisningen\/","title":{"rendered":"Vilken roll har digitala verktyg i undervisningen?"},"content":{"rendered":"\n

2 dec 2021.<\/em> Blir digitala verktyg kanske till n\u00e5got mer \u00e4n just bara verktyg \u2013  b\u00f6rjar de rentav leva sitt eget liv? Fr\u00e5gan infann sig os\u00f6kt under g\u00e5rdagens VIS-seminarium om s\u00e5dana verktygs roll i matematikundervisningen.<\/p>\n\n\n\n

Seminariet som samlat deltagare fr\u00e5n flera h\u00e5ll i landet leddes av Rickard Wester<\/strong>, kommunlektor i Lund med ansvar f\u00f6r att bl a sprida kunskap om forskning i matematikens didaktik. Presentationen byggde p\u00e5 erfarenheter fr\u00e5n konferensens ICTMT 15<\/strong> som \u00e4gde rum i K\u00f6penhamn i mitten av september i \u00e5r<\/a>. ICTMT st\u00e5r f\u00f6r International Conference on Technology in Mathematics Teaching<\/em> och konferensen organiserades denna g\u00e5ng av Aarhus Universitet.<\/p>\n\n\n\n

Vid konferensen presenterades aktuell forskning om anv\u00e4ndningen av tekniska verktyg i matematikundervisningen. <\/p>\n\n\n\n

Hur digitala verktyg p\u00e5verkar hela den didaktiska situationen och milj\u00f6n \u00e4r l\u00e5ngt ifr\u00e5n klarlagt. Flera studier har genomf\u00f6rts eller p\u00e5g\u00e5r f\u00f6r att kasta ljus \u00f6ver olika fr\u00e5gor, t ex hur elevernas interaktion f\u00f6r\u00e4ndras vid \u00f6verg\u00e5ng fr\u00e5n en fysisk till en digital milj\u00f6 eller hur psykologiska faktorer som jakt p\u00e5 r\u00e4tt svar eller str\u00e4van efter bel\u00f6ning f\u00f6r en prestation p\u00e5verkas. Att den spr\u00e5kliga kommunikationen ocks\u00e5 m\u00e5ste bli mer precit \u00e4n i en fysisk milj\u00f6 d\u00e4r eleverna sitter i b\u00e4nkarna intill varann och bara kan peka p\u00e5 t ex en del av en geometrisk figur, ja, det \u00e4r ganska uppenbart.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a>
Bild fr\u00e5n presentationen<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Vet man n\u00e5got om inl\u00e4rningseffekten vid anv\u00e4ndning av digitala verktyg i j\u00e4mf\u00f6relse med traditionella? Rickard ber\u00e4ttade bl a om en studie d\u00e4r ett digitalt hj\u00e4lpmedel j\u00e4mf\u00f6rdes med ett pappersbaserat i undervisning om sannolikhet f\u00f6r h\u00f6gstadieelever. B\u00e5de pojkar och flickor uppn\u00e5dde b\u00e4ttre f\u00f6rst\u00e5else med det digitala verktyget. Resultatf\u00f6r\u00e4ndringen m\u00e4ttes med ett f\u00f6rtest och ett eftertest. Ett intressant och kanske ov\u00e4ntat resultat i studien var att flickorna (som enligt andra studier normalt presterar n\u00e5got s\u00e4mre inom just detta omr\u00e5de \u00e4n pojkar) visade en p\u00e5tagligt st\u00f6rre resultatf\u00f6rb\u00e4ttring.<\/p>\n\n\n\n

De forskningsresultat som kom upp vid ICTMT 15 tyder ocks\u00e5 p\u00e5 att digitala verktyg har en djupare och mer m\u00e5ngfacetterad inverkan p\u00e5 undervisning och inl\u00e4rning \u00e4n vad man f\u00f6rst t\u00e4nker sig. En av de fr\u00e5gor som Rickard reste g\u00e4llde bed\u00f6mning:<\/p>\n\n\n\n

– Om det digitala verktyget blir en del av elevens \u00e4mneskunnande, hur p\u00e5verkar det bed\u00f6mning?<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Ytterligare en fr\u00e5ga med l\u00e5ngtg\u00e5ende konsekvenser g\u00e4ller det didaktiska ledarskapet n\u00e4r digitala verktyg kommer in i undervisningen. Hur ska l\u00e4rare, rektorer och huvudm\u00e4nnens beslutsfattare f\u00f6rh\u00e5lla sig till alla de sp\u00f6rsm\u00e5l som kommer upp kring digitala verktyg, fr\u00e5n inl\u00e4rningseffekt till behov av kollegialt kunskapsutbyte till ink\u00f6psbeslut? Mycket forskning \u00e5terst\u00e5r h\u00e4r.<\/p>\n\n\n\n

Rickards presentation vid seminariet hittar du h\u00e4r<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

2 dec 2021. Blir digitala verktyg kanske till n\u00e5got mer \u00e4n just bara verktyg \u2013 b\u00f6rjar de rentav leva sitt eget liv? Fr\u00e5gan infann sig os\u00f6kt efter g\u00e5rdagens VIS-seminarium om s\u00e5dana verktygs roll i matematikundervisningen.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[67,80,81,68],"class_list":{"0":"post-2336","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","6":"category-nyheter","7":"tag-didaktik","8":"tag-digitala-verkyg","9":"tag-matematik","10":"tag-vis-seminarium","11":"czr-hentry"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2336","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2336"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2336\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2363,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2336\/revisions\/2363"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2336"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2336"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2336"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}