{"id":2614,"date":"2022-03-04T14:08:36","date_gmt":"2022-03-04T13:08:36","guid":{"rendered":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/?p=2614"},"modified":"2022-03-04T14:08:38","modified_gmt":"2022-03-04T13:08:38","slug":"seminarium-om-larares-berattelser-om-digitala-verktyg-i-undervisningen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/visvis.forskningsnatet.se\/index.php\/2022\/03\/04\/seminarium-om-larares-berattelser-om-digitala-verktyg-i-undervisningen\/","title":{"rendered":"Seminarium om l\u00e4rares ber\u00e4ttelser om digitala verktyg i undervisningen"},"content":{"rendered":"\n

Onsdagen den 2 mars 2022<\/p>\n\n\n\n

Karin Ollinen arbetar som vetenskaplig utvecklingsledare i Malm\u00f6 stad vid Pedagogisk Inspiration och h\u00f6ll i seminariet som utgick bland annat fr\u00e5n hennes licentiatsavhandling fr\u00e5n 2019; \u201dDigitala verktyg i en naturvetenskaplig undervisningspraktik<\/a>\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Seminariet, som samlade intresserade deltagare b\u00e5de fr\u00e5n en inre krets av VIS-medlemmar och andra intresserade av digitaliserings- och skolutvecklingsfr\u00e5gor, kretsade kring l\u00e4rares ber\u00e4ttelser om sina m\u00f6jligheter, hinder och erfarenheter av att vara l\u00e4rare i en digitaliserad v\u00e4rld. Karin lyfte upp det analysredskap som hon tagit fram i sitt avhandlingsarbete. En fyrf\u00e4ltare som beskriver hur l\u00e4rare i hennes unders\u00f6kning p\u00e5 olika s\u00e4tt lyfte fram sin anv\u00e4ndning av digitala redskap.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

I sann seminarieanda fick vi i dialog reflektera och bli klokare f\u00f6r att slutligen ge Karin feedback och kanske nya tankar kring fyrf\u00e4ltaren.<\/p>\n\n\n\n

Fr\u00e5gan om digitalisering engagerar oss ur en m\u00e4ngd olika perspektiv och \u00e4r ofta laddad med personliga erfarenheter och tyckanden. Karin lyfte upp att ett problem \u00e4r den polariserade debatt som ibland f\u00e5r f\u00f6retr\u00e4de f\u00f6re ett mer sakligt och vetenskapligt perspektiv. Det \u00e4r m\u00e5nga som har \u00e5sikter om digitaliseringens telefoner, sk\u00e4rmar och tangentbord men det finns \u00e4nnu mycket kvar att utforska kring den undervisningsv\u00e4rld som nu utvecklas i samklang med samh\u00e4llsutvecklingen. Det \u00e4r verkligen ett kunskapsf\u00e4lt under utveckling. Fr\u00e5gan om vad skillnaden \u00e4r (om n\u00e5gon) i elevers m\u00f6jlighet till l\u00e4rande om penna och papper eller tangentbord och digitala redskap anv\u00e4nds vid antecknande engagerade s\u00e4rskilt seminariet.<\/p>\n\n\n\n

Slutligen saknar vi elevernas r\u00f6ster och perspektiv och t\u00e4nker att detta skulle vara n\u00e5got att forts\u00e4tta unders\u00f6ka tillsammans just utifr\u00e5n det perspektiv som VIS st\u00e5r f\u00f6r n\u00e4mligen samarbete mellan praktik och akademi. Ett t\u00e4nkbart framtida projekt f\u00f6r VIS m\u00e5nne! <\/p>\n\n\n\n

Karins presentation 2\/3<\/a><\/p>\n\n\n\n

Blogginl\u00e4gg:<\/p>\n\n\n\n